师德故事之六——质朴绽放的“映山红”

    走进张寒平老师的画室，两张大大的原木桌拼在一起成为一个简易画案，靠墙的架子上摆满了学生的手工作品。画室陈设简朴，恰如张老师身上的那份质朴气息。1994年参加工作，从教二十余载，张老师一直从事国画、美术教育方面的教学工作。学生们说张老师的课豪爽大气，有须眉之风，她自己却说由于严格，学生们都有些“怕”她。但在她的内心深处，教育和学生是她珍如生命的两件事，她说：“我是幸运的，学了自己喜欢的专业，做了自己喜欢的工作，人生之幸莫过于此。”

对待学生“高举手轻落下”

    张老师素以严格而为学生敬畏，在她的课堂上，一切与学习无关的事情都不允许出现，甚至看手机、吃零食这样的“小动作”。她会要求学生进行课前的预习，课堂上会向学生“发难”，以考察是否提前进行了预习准备。“上张老师的课必须打起十二分的精神，”她的学生说：“否则后果很严重的。”即使是这样，学生们依然很喜欢她。课下的张老师则是平易近人的，她把每个学生的特点和专业能力都记在心里，对待不同的学生施以不同的引导方法。尤其是基础差的学生，她会不厌其烦的进行辅导，比如画一幅荷花图，为把荷花画出神韵来，她会和学生一起反复磨合，一步步引导，一点点细抠，直到收到满意效果。

    谈起她的学生，张老师如数家珍。她细心的把学生分为几个类型，对每一类学生的特点进行观察研究，以做到扬长“提”短。她说美术学院的生源来源比较广，省内省外的学生、南方北方的学生各有不同，各有优缺点，有的在艺术上极富灵性，有的在专业领域踏实善思，这需要为师者细心指导，补齐学生的短板，共同提升。她始终坚信“严师出高徒”的教育理念，要将“手高高的举起”，给学生压力，才有提高的动力；但一定要“轻轻的落下”，给学生机会，相信他们会实现自我提升。

在互动中实现教学相长

    在教学中张老师十分注重课堂互动，鼓励学生与她争辩。“不喜欢争辩的学生何谈有自己的想法”，她甚至会给与她争辩的学生加分，时间一长，学生们把准了她的脉，有了想法就主动讲出来。“学生敢于提出问题，说明他进行了深入的思考，而不是人云亦云。”正是因为这样的争论随时都会发生，张老师也会在备课时做足功课，学习前沿的理论，查找大量的资料，她说“这其实是对我的最大推动力，能够看到我的不足，逼着我前进，而非自我感觉权威。“

为山里娃送去七彩梦

    从2006年至今，张老师从事支教工作已经第十个春秋了。即便如此，每每谈起支教工作的最初发起时，她都会感慨万端。那时，张老师负责学生的实习工作，在工作中她发现学生们很难获得实习讲课的机会，课堂是教师的生命线，没有课堂教学实战经验学生毕业后怎么在择业竞争中占优势？张老师开始着急了。一个偶然的机会，她得到通化团市委的帮助，开始将目光放到了农村希望小学。2006年暑假，她利用一个假期时间走遍了通化地区的所有希望小学，考察了美术教学的情况，回来后她决定带学生们去农村小学实习。就是这样一个决定，张老师坚持了10年。

   “农村的孩子是质朴的，当你看到他时，他的目光满含期待又怯生生不敢表达。“张老师的严肃使这些淳朴的孩子们不敢上前，但当她放下老师的严格，和孩子们玩在一起时，他们开始喜欢上了这个”阿姨“一样的老师。“那里的美术、音乐、体育教育是极不正规的，几个‘剩闲‘人给孩子上课，根本教不出什么东西。孩子们家里的生活并不宽裕，父母也没有多余的钱给他们买画笔、纸墨。“因为这个，张老师想到了”就地取材“的办法，玉米叶、豆子、草杆儿，凡是农村日常生活常见的东西都成了美术课的新鲜材料，用草、叶制作的公鸡啄食图、蝴蝶图等等，不花一分钱却为孩子们带来了艺术的熏陶。单靠一个人的力量是不能解决问题的，张老师把她的学生们带到了这些师资匮乏的山村学校，既为这里提供了志愿支教服务，又解决了学生实习讲课难的问题。边远山村的孩子生活是很困难的，有的孩子棉衣穿到夏天，热了把棉花掏出来，冬天冷了再装回去。学生们去实习会默默地节约下零用钱为这些孩子买衣服鞋子。在课堂教学中，学生们更是认真对待每一个孩子，”孩子眼中的依恋让我的学生们自然而然地激发了为师者的责任感，这是最让我感动的地方。“张老师说。

让“映山红”开到大山里去

    最初带学生去农村学校实习，张老师有太多的担忧。没有宿舍、没有食堂、居住环境差，这些真实存在的情况学生们能适应吗？为此，她吃住和学生在一起，给他们做饭，照顾他们的生活。渐渐地，她发现学生们开始学会自力更生了，做饭、照顾自己、备课、上课，学生们一点点适应了这样的生活。一个实习期结束，学生们的脸晒黑了，手粗糙了，可是举手投足间沉稳了、自信了，自理能力、责任感大幅提升。“咱们的学生是非常质朴的，能吃苦、肯奉献，下去支教激发了他们的潜能，也激发了对教师这个职业的热爱之情，这比任何说教都来得实在，来得接地气。”张老师诚恳地说。

    现在，学生的教育实习已经发展为顶岗支教，解决了实习期短接续难的问题，在张老师的推动下，学校开始设立顶岗支教办公室，实行了映山红支教计划，这些吸引了大批学生投入支教服务的队伍中。“今年就有600人参加了顶岗支教活动，“张老师说，”学校对支教的学生也制定了报名审核标准，并且做专门的上岗前的培训，使支教工作越来越规范化，也提升了支教工作质量。“如今，映山红支教计划的范围已经扩大到新宾、扶余等地，社会影响力在大大提升。

    采访结束时，张寒平老师说：“师德就是对学生有爱，以爱影响学生，他会把这种爱传递到他的学生那里，这样，师德就有了代代相传的生命力。”正是为了这样一份爱，她无怨无悔地坚守在课堂上，坚守在学生中，做那朵最质朴的“映山红”，以顽强的生命力迎接每一个春天的到来。