教育部对我校本科教学工作审核评估进校考察圆满完成

    专家组在进校前对学校自评报告、状态分析数据报告、质量年报及相关材料进行了认真审读。进校考察期间，深度访谈7位校领导19人次，访谈25个职能部门领导144人次；走访17个教学单位，与教师及学院教学管理人员座谈交流297人次；听课35门，抽查了46个班级、33门课程的1827份试卷；调阅了22个专业的1230份毕业论文（设计）；召开学生座谈会，访谈学生40人次；现场考察了图书馆、美术馆、省重点实验室、校内实训基地和长白山满族民间美术博物馆，随机考察了学生寝室、教室、图书馆、实验室、实训室、大学生创业园等场所，走访校外就业、实习及创业基地4个，访谈毕业生和实习生60人次，对我校本科教学工作进行了全方位的考察评估。

    9月23日下午，教育部本科教学工作审核评估专家反馈会在学校第八教学楼报告厅召开。专家组12名成员、吉林省教育厅副厅长苏忠民、高教处处长宋辉、副处级调研员赵新雅出席了反馈会。校领导、全校副处级以上干部、教务处和评估办全体人员、校督导组成员等参加了会议。会议由专家组组长、内蒙古师范大学副校长张海峰教授主持。

    张海峰组长从七个方面对学校本科教学工作进行了反馈。一是学校校风淳朴，求真务实，领导班子团结进取，教职员工踏实肯干，学生勤奋质朴，在办学资源极其有限的条件下举全校之力办好本科教育，为地方经济建设和社会发展作出了突出贡献；二是学校高度重视本科教学工作审核评估，深入开展了教育思想大讨论，组织实施了专业评估，重新修订了2016人才培养方案，完善出台了《教学管理规章制度汇编》，自评报告论证充分，敢于直面问题，并制定了切实可行的整改措施，评建工作成效显著；三是学校办学定位清晰，办学特色鲜明，人才培养目标适应国家和地方经济社会发展需求；四是师资队伍建设不断加强，教学条件持续改善，人才培养保障能力逐年提升；五是教师教育优势明显，转型发展推进有力，应用型人才培养措施有效；六是教学管理与学生管理规范有序，就业创业工作措施得力，质量监控体系逐步完善；七是坚守“质朴的教育”理念，紧密围绕“一山一城一族一史”，形成了独具地方特色的办学优势。

    张海峰组长同时指出了学校本科教学工作中存在的薄弱环节和不足，提出五点希望和建议。一是正确处理好学校转型发展与办学层次提升之间的关系，不断提高人才培养的质量与层次；二是进一步优化师资队伍结构，促进专任教师、教学管理及学生管理三支队伍比例更加合理；三是进一步拓宽经费来源渠道，加大教学经费投入；四是进一步调整专业布局，优化资源配置；五是将教学质量监控职能与教学管理职能相剥离，真正形成管评独立，相互协作的校内监控机制。

    专家组各位成员根据自己考察、走访的情况，从学校的办学理念和定位、人才培养目标、师资队伍建设、学科专业建设、学生指导与服务等方面，客观指出了学校在教学工作中存在的问题和不足，并对今后改进和加强教学工作提出了中肯的建议。

    反馈会上，省教育厅副厅长苏忠民代表吉林省教育厅对各位专家的辛勤工作表示衷心感谢。他说，专家组提出的建议客观准确，指导性、操作性强，此次评估是通化师范学院近年来关于本科教学最具权威性的一次体检，评估列出了问题清单，开出了对症药方，必将对学校进一步强化本科教学工作中心地位，深化教育教学改革，全面提高人才培养质量，促进学校“十三五”健康可持续发展产生深远影响，并对推进吉林省教育改革发展，加快高校强省建设具有积极意义。

    校长康学伟在致辞中代表学校对专家组几天来夜以继日、高度负责的辛勤工作表示崇高敬意，对吉林省教育厅一直以来对学校工作的支持和关心表示衷心感谢。他说，这次本科教学工作审核评估是学校发展进程中难得的机遇，专家组在对我校本科教学工作给予了高度评价的同时,也客观指出了我们工作中存在的差距和不足，提出了宝贵的意见和建议，为我校做好下一步整改工作指明了方向，对进一步加强本科教育教学，提高教学质量和水平，推动学校又好又快发展有着重要的指导意义。学校将根据专家组提出的意见和建议积极整改相关问题，不断提升教育教学质量和社会服务能力，实现学校事业发展再上新台阶。

    评建工作开展以来，全校教职员工目标明确，干劲十足，爱校如家，众志成城。经过不懈努力，学校人才培养理念不断更新、全员质量意识持续提高、校内自我监控更加自觉、校园文化氛围日益浓厚，充分彰显了艰苦奋斗、开拓进取的通师精神。学校将以此次评估为契机，按照教育部和省教育厅的要求，结合未来发展，严格落实整改，把专家的宝贵意见尽早转化成提高教学水平和人才培养质量的实际成果，推动学校上层次上水平，为早日把我校建设成为国内知名、省内一流的区域高水平综合性大学而努力奋斗！